Para visualizar o video da música years of solitude clique no link abaixo:

http://www.youtube.com/watch?v=zFIHAHkm52w&feature=player_detailpage

A música nos faz refletir sobre as emoções e os sentimentos dos caminhos de nossa vida.

BRINCANDO COM AS PALAVRAS

É fundamental trabalhar poesias nas séries inicias para provocar a reflexão sobre as expressões e sentimentos próprios e dos colegas, criando textos e percebendo além do significado das palavras, seus ritmos, sonoridade e principalmente possibilitando através das poesias o desenvolvimento da imaginação dos educandos. A  poesia deve ser trabalhada  nas escolas e  compreendida como  símbolo da liberdade, jogo de significados, música que eleva o espírito, brincadeira, objeto de prazer, brincando com os sons das palavras e rimas.

Hoje, percebe-se que o trabalho com poesia, especialmente nas séries iniciais, é raro na Educação. Em parte porque muitos adultos acreditam que a poesia é um recurso sofisticado demais para as crianças; em parte porque, em um mundo cada vez mais objetivo e apressado, nos esquecemos da própria... poesia que pode existir no cotidiano. Com certeza, é que a música das palavras pode e vai aumentar ainda mais o interesse das crianças pela leitura e pela escrita. Mais do que isso, a poesia provoca o inusitado, o inesperado, a expansão do sentido do que pensamos e do que queremos dizer.

Em todos os momentos a poesia é bem-vinda, podendo ser trabalhada logo nas séries iniciais, para que as crianças desde cedo possam criar o hábito da leitura e da escrita, enfim, na bela arte de ler e escrever poemas. A poesia pode ser trabalhada de várias formas, vai depender da ocasião e da clientela.

Nunca trabalhei com séries iniciais, mas pelo que vejo do trabalho de alguns professores e sua força de vontade em cada vez mais inovar, acredito que é sim uma possibilidade que não deveria ser descartada.Mostrar aos pequenos que a vida , a natureza, tudo é uma grande poesia. E que a partir deste universo maravilhoso em que nos encontramos podemos fazer belas poesias para expressar o que sentimos com relação a nós mesmos e aos outros.

Visita à Mata.

Tenho uma amiga que mora em Criciumal, a Giovana. Convidei, ela para me visitar aqui na Mata.

Quando disse onde morava ficou confusa.

Giovana disse: Você mora na Mata?

Respondi que sim, naturalmente.

Ela insistiu:  Mas como faço para chegar até ai?

Respondi: de Ônibus.

Ela perguntou?

Chega ônibus ai? Tem luz, água, etc....

Depois de um tempo, percebi que não estávamos nos entendendo, e esclareci.

- Moro em Mata, uma cidade conhecida mundialmente “ A cidade da Madeira que virou Pedra”, pois ela estava pensando que eu morava no mato.

Depois da confusão, tudo foi esclarecido e recebi a visita de minha amiga.

A importância da leitura

                                                                                                      Autora: Selma de Assis Moura

            São objetivos da escola e das famílias em geral proporcionar às crianças o acesso ao conhecimento e a formação de indivíduos críticos, comprometidos consigo mesmos e com a sociedade, capazes de intervir modificando a realidade, auto motivados e aptos a buscar o aprendizado e o aperfeiçoamento contínuos, o que passa pela formação de leitores competentes.

            É fato sabido que várias gerações têm demonstrado não apenas o desinteresse pela leitura, mas também a incapacidade de fazê-la coerentemente, compreendendo um texto em profundidade, o que inegavelmente limita o indivíduo em suas possibilidades de acesso ao conhecimento culturalmente construído.

            Portanto, é tarefa urgente dos pais e da escola, em todos os níveis, buscar maneiras de estimular, mais do que a capacidade de ler, o prazer pela leitura. Apenas propiciando aos sujeitos leitores o prazer da leitura poderemos construir as competências necessárias para sua apreensão e produção.

            Pensadores como Paulo Freire apontam para o reconhecimento de que a leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra e a leitura da palavra escrita implica na ampliação da possibilidade de leitura do mundo. Assim, concluímos que o não desenvolvimento de bons leitores limita as possibilidades de leitura do mundo, da compreensão da realidade social e da intervenção do sujeito buscando a transformação da sociedade.

            No intuito de desenvolver, desde a mais tenra idade, o hábito e o prazer da leitura, desde a educação infantil devemos oferecer oportunidades de leituras variadas, leitura não apenas de textos escritos, mas a própria leitura e interpretação do mundo em que a criança está inserida e do qual faz parte como ator social.
            O acesso a diferentes tipos de texto, mesmo bem antes da alfabetização, permitirá desenvolver tais capacidades, alem de apresentar à criança elementos constitutivos do texto: vocabulário, estrutura, enredo, coerência interna, elenco de personagens e, além disso, o uso social da escrita, elementos esses que serão fundamentais no processo de alfabetização. Isso porque constatamos que “as crianças constroem conhecimentos sobre a escrita muito antes do que se supunha” (MEC/SEF, 1998, vol.3, p. 123).

Hora da História

Música Aquarela

Aquarela

Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo
E com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo
Corro o lápis em torno da mão e me dou uma luva
E se faço chover, com dois riscos tenho um guarda-chuva

Se um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul do papel
num instante imagino uma linda gaivota a voar no céu
Vai voando, contornando a imensa curva Norte e Sul

Vou com ela viajando Havaí, Pequim ou Istambul
Pinto um barco a vela branco navegando,
é tanto céu e mar num beijo azul

Entre as nuvens vem surgindo um lindo avião rosa e grená
Tudo em volta colorindo, com suas luzes a piscar
Basta imaginar e ele está partindo, sereno e lindo
e se a gente quiser ele vai pousar....

Numa folha qualquer eu desenho um navio de partida
com alguns bons amigos bebendo de bem com a vida
De uma América a outra consigo passar num segundo
Giro um simples compasso e num círculo eu faço o mundo

Um menino caminha e caminhando chega no muro
e ali logo em frente a esperar pela gente o futuro está
E o futuro é uma astronave que tentamos pilotar

Não tem tempo nem piedade nem tem hora de chegar
Sem pedir licença muda nossa vida,
depois convida a rir ou chorar

Nessa estrada não nos cabe conhecer ou ver o que virá
O fim dela ninguém sabe bem ao certo onde vai dar
Vamos todos numa linda passarela
de uma aquarela que um dia enfim
Descolorirá

Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo (que descolorirá)
e com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo (que descolorirá)
Giro um simples compasso e num círculo eu faço o mundo (e descolorirá)

Toquinho
(Cantor e Compositor Brasileiro)

Com essa música os alunos serão levados a viajar na imaginação e a refletir sobre a expectativa de suas vidas.

O recurso trata-se de um vídeo bastante atrativo que mostra, através de desenhos e da música "Aquarela" (Toquinho), como, com imaginação, é possível ajudar o aluno a visualizar variados espaços e paisagens, visitados por diferentes meios de transporte. Além disso, o recurso poderá ajudar o aluno a  viajar na imaginação e, com a ajuda do professor, possibilitar que ele reflita sobre as modificações do mundo e de si mesmo,

Livros disponíveis e ao alcance das crianças desde a Educação Infantil

Autoras do Blog: Professoras Leonise e Vania

ESCOLA MUNICIPAL E EDUCAÇÃO INFANTIL GENTE MIÚDA - MATA/RS

Educação Infantil: Leitura um mundo de sonhos.

Este blog tem o objetivo de mostrar a importância da leitura desde a Educação Infantil, com a finalidade de desenvolver desde cedo o hábito, interesse e o gosto pela leitura.